大部分高三复习都已进入一轮收尾阶段，测验、月考、模拟考试等不断，不少学生感到压力起来越大，大家都希望能在最后的集中复习中形成良好的答题习惯，在6月高考中发挥出最好水平。

高三备考绝不是一个闷头向前冲的过程，而是一个走几步总结一次的循序渐进的过程。高三每月一次月考，正是总结的好时机。

考试中除了知识储备和习题训练，避免常见的丢分原因也非常重要。我们一起来看一看阅卷老师结合10年阅卷经验总结的18条丢分通病，并且对应不同的学科，希望同学们能自查自省，在测验、月考、模拟考试中规避这些问题，高考取得满意成绩。

语文

1、卷面杂乱，字迹不清

有些同学在书写答案时，不注意卷面整洁，甚至使用墨水浓重的笔，一笔下去成为一团，扫描后阅卷老师根本看不清楚答案，不仅得不了高分，而且原本应得的分数也会丢失。

建议：一笔一划写，字不要太小，让阅卷老师看清楚才能得分。

2、答案没有步骤，混乱不堪

语文主观题部分，没有步骤，写成一堆是阅卷老师不喜欢的卷面。

建议：①列提纲，按步骤答题；②答案清晰，不啰嗦，比如问这句话用了什么修辞手法，同学只需要写“比喻”二字就可以，不用写“这句话用了比喻的修辞手法”。

3、不认真审题

审题对了才能拿到完整分数，审题错误可能一分都没有。

建议：①认真看清楚题干；②注意题干中的限制词，比如“正确”、“不正确”。

4、答案写错位置

有些同学考试非常紧张导致答案写错了位置，然后将题的答案对调用箭头标注，这样很容易都失分。

建议：考生应从平时就养成好的习惯，让好习惯成为一种日常。

5、时间安排不合理，题做不完

做题慢的同学，前面题正确率很高，但是后面分值大的题反而由于时间不够来不及答题，正是捡了芝麻丢了西瓜。

建议：按照试题分数分配做题时间，比如考试前40分钟做客观题，开考后40-90分钟做主观题，最后一小时做作文。

数学

6、“跳步”答题

有一些同学看到这个题自己会做，就放松警惕，跳步答题，导致不必要的失分。

建议：平时和考试都遵循“绝不跳步”的原则。

7、数学符号书写不规范

数学符号是有严格规定的，比如属于符号(∈)，正弦(sin)，余弦(cos)......

建议：想清楚自己要使用的符号，再下笔，平时注意对照课本，不放过细节。

8、计算出错

比如数学的证明题，一个步骤错了下面的证明也得不了分。

建议：①数学计算要步步都认真；②数学大题一定要留出检查时间。③加强计算练习。

英语

9、字迹潦草

英语和语文一样，都非常重书写规范，字迹潦草的同学英语作文会非常吃亏。

建议：①一笔一划写，力争让阅卷老师看清楚；②平时注意书写训练，每天花上10分钟训练，好的书写在高考中也是加分项。

10、作文语法结构单一

我们在阅卷中发现，很多同学的英语作文全篇只有一种语法结构，这显然不符合考试给分要求。

建议：①熟读考试大纲中要求学生掌握的单词、词组、句型和语法；②在平时考试中运用那些语法和单词；③英语作文要保证平时训练量，不要只在考试时写一篇。

物化生

11、选择题用时太少

总有些同学怕自己做题时间不够，着急做后面大题，反而让自己会做的题丢了分。

建议：①重视基础，不要着急拔高；②重视会做的题，不要因为疏忽丢分。

12、解答题“跳步”

解答题给分方式是“踩点给分”，“不写不得分，多写不扣分”。“跳步”的同学虽然答案对了，但得分却不高。

建议：写出来每一个步骤，分行书写，让阅卷老师看清楚步骤。

13、题目理解错误

考生抓不住题干的已知条件，导致运算、推理时缺少已知条件，阅卷老师找不到得分点。

建议：①标出已知条件；②挖掘隐含条件；③排除干扰条件。

14、物理画图不规范

有些学生电路图画得不完整，画受力图时“漏力”或多力。

建议：画图遵循规范，按照顺序，不要自己想起什么画什么。

15、化学用语书写不规范

元素符号(大小写不分)分子式、化学式、结构式、电子式、方程式(条件、配平)。

建议：①平时对答案的时候，也要对化学符号，发现错误立即纠正；②写化学符号不要连笔，要一笔一划书写。

政史地

16、口语化严重

一些考生喜欢用口语，而不是历史、政治和地理学科语言答题，既不简洁也不规范。

建议：①解答题要点可以多，但面要宽，话要短；②将解答题要点分成段落排序，不要让阅卷老师看上去是一堆；③熟记学科语言，切忌口语化。

17、空题

有些同学看到自己不会做的题，干脆就空着，一个步骤也不写，其实你写出自己会的步骤，阅卷老师一定会给你分。要知道在高考中，多一分就可能超过几万人。

建议：实在不会的题也要写出自己知道的步骤，尽量多得分。

同学们，高三每一次考试都要把它看做一场硬仗。如果你掌握了这些特级教师整理的考试过程中需要注意的问题，你就相当于拿到了“作战地图”，拿到和自己实力相匹配的得分岂不是很容易。